Ce qu'il faut !

L'article : Montessori: cassons les préjugés !

Bien qu’elle fut mise en place au début du XXème siècle, la psychopédagogie du docteur Maria Montessori est en plein essor depuis quelques années, ce qui provoque quelques controverses. De nombreux clichés subsistent encore aujourd'hui :

"Les enfants font tout ce qu’ils veulent”

Rappelons le lien entre discipline et liberté: sans règles, un enfant ne peut être libre. C’est grâce à un cadre fixe et sécurisant que l’enfant développe sa volonté, son autonomie, sa concentration et sa confiance en soi. Dans une ambiance Montessori, l’enfant est libre de choisir son travail, mais pour pouvoir se concentrer il a besoin de calme et d’ordre. Ainsi, les enfants ont de nombreuses règles à respecter pour pouvoir se déplacer et travailler sereinement et librement dans l’ambiance: chuchoter, ne pas courir, ranger leur travail, ne pas interrompre le travail des autres, 1 enfant par travail, ne pas utiliser un travail qu’ils ne connaissent pas, ne pas détourner le matériel, respecter les enfants et les adultes, respecter le matériel et l’ambiance, …

L’éducateur Montessori s’adapte au rythme et aux besoins de l’enfant et ne lui impose pas tel ou tel travail, il a confiance en lui et le guide et l’accompagne sur le chemin du développement.

Ainsi, “les enfants ne font pas ce qu’ils veulent, il veulent ce qu’ils font”.

“La pédagogie Montessori ne correspond pas à tout le monde, elle est réservée aux enfants en difficulté et aux enfants précoces”

Le paradoxe de cette réflexion en dit long, si la pédagogie correspond aussi bien aux enfants en difficulté qu’aux enfants précoces, alors elle convient à tout le monde. L’observation et le travail individuel nous permettent de s’adapter aux besoins spécifiques de tous les enfants sans exception.

“C’est une pédagogie élitiste”

Malheureusement, il est vrai qu’en France la plupart des ambiances Montessori sont des écoles privées hors contrat. Il faut donc payer les locaux, le matériel, les salaires,... sans aucune aide extérieure, ce qui a un coût pour les parents.

Au départ Maria Montessori a travaillé avec des enfants déficients, elle a ensuite appliqué sa méthode aux enfants défavorisés de San Lorenzo. L’essence même de sa psychopédagogie est donc de s’adapter à chaque enfant sans exception et cela grâce à l’observation, au travail individuel et à la richesse du matériel, c’est donc dommage que les ambiances Montessori ne soient pas toujours accessibles financièrement.

“Un enfant sortant d’une école Montessori aura des difficultés à s’intégrer dans le système scolaire classique”

Il est vrai que les différences sont très nombreuses avec le système scolaire classique, c’est donc à nous de préparer les enfants à ce changement brutal. Par exemple, dans une ambiance Montessori 6-12 ans, l’éducateur se doit d’anticiper la rentrée au collège des enfants les plus âgés: leur donner quelques devoirs, leur demander de ne pas se lever de leur place pendant au moins 45 minutes, leur proposer un emploi du temps,...

De plus, un enfant sortant d’une ambiance Montessori a pris confiance en lui et a développé son autonomie et sa concentration, il peut donc plus facilement s’adapter au changement.

Mais il vrai que chaque enfant est différent et malgré tout cela, ce changement de cadre, de libertés et d’initiatives peut parfois être contraignant pour un enfant. C’est pourquoi il doit être accompagné au mieux par les adultes qui l’entourent.

“C’est bien pour les maternelles mais pour les plus grands,...”

Il est vrai que les ambiances Montessori les plus répandues sont les ambiances 3-6 ans, mais il existe des structures adaptées à chaque tranche d’âge entre 0 et 24 ans.

Maria Montessori avait mis en évidence 4 plans de développement présents chez tous les enfants quelles que soient leurs origines ou leurs classes sociales. Le premier entre 0 et 6 ans, le second entre 6 et 12 ans, le troisième entre 12 et 18 ans et enfin le dernier entre 18 et 24 ans. Les besoins de l’enfant sont différents à chacun de ces plans et il existe des structures Montessori pour chacun d’eux (même si en France elles sont peu nombreuses pour les 2 derniers).

“Les enfants ne sont pas assez préparés au monde qui les attend”

Ce n’est pas parce que le monde peut être très sombre que la lumière y est absente. De plus, même si le monde actuel a de nombreux défauts, c’est par l’éducation que nous pouvons changer les choses, car comme le disait Maria Montessori “L’éducation est une arme de paix”. Un enfant épanoui, autonome et confiant aura plus de chances de devenir un adulte épanoui qui pourra oeuvrer pour la paix et la justice.

Conclusion

Il existe tellement d’autres clichés sur cette psychopédagogie, que le mieux reste de se faire sa propre opinion. Je ne peux que vous conseiller de lire les œuvres de Maria Montessori: L’Enfant ; L’esprit absorbant ; Pédagogie scientifique tome 1 et 2 ; La formation de l’homme ; L’éducation et la paix; … De vous renseigner autour de vous, d’aller observer comment se passe une journée dans une ambiance Montessori, ...