Ce qu'il faut !

L'article : Pourquoi et comment observer votre enfant ?

Maria Montessori était avant tout une scientifique; or en sciences, c’est primordial d’observer les résultats d’une expérience et de s’appuyer sur ces observations pour valider ou invalider une théorie. C’est pourquoi tout le travail de Maria Montessori repose sur ses nombreuses années d’observation auprès des enfants.

Pourquoi observer l’Enfant?

La clé de toute la pédagogie se trouve certainement en ceci : savoir reconnaître les instants précieux de la concentration, pour les utiliser dans l’apprentissage de la lecture, de l’écriture, des chiffres, puis, plus tard, de la grammaire, de l’arithmétique, des langues étrangères, etc (…) Il ne s’agit donc que de cela : utiliser la force intérieure de l’enfant pour sa propre éducation. Maria Montessori, L’enfant dans la famille

L’observation est le point de départ de toute la psychopédagogie de Maria Montessori car elle nous permet de comprendre les besoins de l’enfant et ainsi d’entrer en contact avec son “maître intérieur”. L’observation nous permet de nous focaliser sur le mouvement de l’enfant, sa concentration, son langage, sa sociabilité, son travail, sa gestion des émotions,... Sans l’observation, nous ne pouvons pas voir, où se situe l’enfant dans son cheminement intérieur. Elle est la clé de l’aide apportée à chaque enfant, l’observation est nécessaire pour:

• Situer l’enfant dans son développement et lui proposer l’aide utile (activités adaptées)
• Prendre du recul sur certaines situations
• Soutenir l’enfant dans son activité, lui montrer que ce qu’il fait nous intéresse et le rassurer
• L’emboîtement des regards : pour se développer, l’enfant a besoin du regard de l’autre
• Renouveler son regard vis à vis de l’enfant et ainsi le redécouvrir sous un autre angle

Comment observer l’Enfant?

Pour bien observer,il ne suffit pas de simplement regarder l’enfant, il faut être concentré sur les moindres détails, observer précisément chaque mouvement de l’enfant. C’est par le corps que l’esprit se dévoile, ainsi ce qui peut nous sembler anecdotique comme la manière de prendre un objet ou de bouger les mains peut être très révélateur sur le développement intérieur de l’enfant. Dans une observation, tout se cache dans les détails, le plus important ce n’est pas ce que fait l’enfant mais comment il le fait.

Lors de l’observation, même si l’enfant a besoin de sentir votre présence, il ne doit pas être coupé dans sa concentration. C’est pourquoi vous devez vous asseoir dans un coin de la pièce ou du jardin avec une vision d’ensemble sur la situation.

C’est important d’observer de manière neutre, sans préjugés ni interprétation, se contenter de retranscrire ce que vous voyez. De plus, il vaut mieux avoir un objectif définit au préalable pour n’observer que ce qui nous intéresse et ne pas se laisser happer par la moindre distraction. Vous pouvez noter chaque détail de votre observation sur un carnet, avec des repères temporels pour la relecture. Il faut essayer de décrire le plus précisément possible, de décortiquer chaque geste pour être au plus près de l’action que vous observez.

Ensuite, en relisant vos notes, vous pouvez essayer d’analyser vos observations, de formuler des hypothèses sur ce que vous comprenez du comportement de l’enfant.

Par exemple, si l’enfant fait tomber quelque chose durant son activité et ne le ramasse pas, c’est peut être qu’il a du mal à gérer l'inattendu et à l’intégrer au déroulement de l’activité car son ordre intérieur n’est pas encore suffisamment solide. Pour l’aider à renforcer son ordre intérieur, c’est important de lui offrir un environnement ordonné, avec des objets rangés à leur place, voir un code couleur pour aider l’enfant à se repérer.

C’est souvent difficile de trouver un moment pour observer pleinement l’enfant, mais il serait dommage de ne pas prendre le temps de redécouvrir votre enfant, alors en avant pour l’observation!